“汽车运用与维修”省级示范专业建设项目任务书

项目建设起止年月

2016年1月至2018年12月

项

目

学

校

学校名称

滁州市机电工程学校

学校网址

http://www.cztc.edu.cn.com

通信地址

滁州市丰乐大道2238号

邮    编

239000

学校性质

中等职业学校

主要负责人

汪上

办公室

电话

0550-3082933

手    机

13955063026

电子邮箱

1559343043@qq.com

项

目

负

责

人

姓    名

万民

部门及职务

汽车教研室主任

办公室电话

05503016762

手    机

13705503858

传    真

电子邮箱

931868004@qq.com

滁州市机电工程学校是首批国家级重点职高，首批国家改革发展示范校，学校由原滁州市第一职业高级中学、滁州职业技术学院中专部、滁州市交通技工学校、滁州农机技工学校四所学校合并组建而成。滁州市机电工程学校的设立，对于加快推进滁州市职业教育改革试验区、职教大市建设具有十分重要的意义。

目前，学校规划面积1069亩，现建成面积310亩，建筑面积近9万平方米，拥有满足教学和社会培训需求的设备设施、图书资料、校园网络和各类生活设施齐备。学校现有教职工286人、在校学生4500人。学生就业形势好，生源充足，办学经费有保障。

学校以三年制初中起点普通中专为办学主体，以职业技能培训（驾驶员培训、驾驶员从业资格证培训）和职业技能鉴定为补充，学历教育与培训并举、长班与短训结合。在学历教育中，主要开设技工类、普通中专类、五年制高职类三个大类。学校共开设机电技术应用、电子电器应用与维修、数控技术应用、汽车运用与维修、汽车美容与装潢、模具制造技术、建筑工程、食品加工、电子商务、会计、社会文化艺术、学前教育、计算机应用、计算机网络技术、计算机平面设计、动漫制作等17个专业。

学校有一个年富力强、开拓进取的领导集体，有一支敬业爱生、业务精良的教师队伍，有一套健全科学、职责明确的管理制度。学校坚持“12345”的办学思路，围绕一个中心，为滁州市培养具有工匠精神的高素质技能人才。调动两个积极性，调动学生学习积极性和教师教书育人积极性。构建三维办学体系—职业教育、社会技能培训、技能鉴定。促进四个发展，促进学生全面发展，使学生身心健康，技能过硬；促进教师发展，使教师在教书育人、教科研中作出成就，实现人生价值；促进管理人员发展，通过有为，实现有位；促进学校发展，努力把学校建设成为省内一流、国内知名、特色鲜明的中等职业学校。明确五项方针，以质量求生存，以创新谋发展，以特色创品牌,以人才作支撑，以科研强实力。

1.项目建设背景

（1）行业背景分析

汽车行业的飞速发展，汽车检测与维修技术人才紧缺。据统计，2015年中国汽车产销售均超过2450万辆 ，创全球历史新高，连续七年蝉联全球第一。滁州市机动车保有量截止2015年12月底已达到150万辆，地区汽车检测与维修技术人才缺口每年超过2000人，涵盖汽车检测、维修、营销和管理等方面人才，特别是汽车检测与维修技能型人才最为紧缺，岗位涉及汽车维修、汽车检测等。

汽修4S店建设急需汽车维护保养的技能人才。随着车辆拥有率的增多，作为车辆售后服务类的一大部分，维护和保养成为汽修4S店发展的重点。随着制造产业的发展，金属工艺的提高，汽车机械方面故障率明显下降，汽车的保养和维护的重要性显现出来。由于在以往的教学中汽车维护和保养经常被忽视，故缺乏汽车保养和维护的技能人才。

（2）人才需求分析

据统计，2015年底，全市共有汽车维修厂家150家，大型4S店40余家。据滁州市交通局统计，“十二五”期间，滁州市汽车维修厂家均以每年15%-20%的速度增长。调查统计显示，目前每家维修企业平均只有专业技术人员2-3人，按每个企业每年平均需求专业技术人才6-10人计算，地区每年需要汽车检测与维修专业人才2000人左右。

随着滁州市经济的不断发展，每年会增加大量的机动车。预计滁州市汽车维修厂将会增加30家左右，每年需要汽车检测与维修专业人才100人左右。地区汽车制造及部分4S店人才需求情况见附表。

附表  地区汽车制造企业及部分4S店人才需求情况

2.项目建设基础

本专业是学校重点建设的骨干专业，建有面积1000余平方米的设备配备齐全的汽车维修实训基地，实习实训设备总值200余万元。

汽车运用与维修专业近三年毕业生人数为512人，就业率达98%，专业现有学生500余人，专任教师25人，行业企业聘任兼职教师6人，专任教师中（生产实习指导教师除外）本科以上学历占92%，研究生学历占8%，高级职称占40%,双师型教师占80%。

积极开展专业建设与改革，创新人才培养模式，自2013年学校整合以来，即开始探索校企结合的人才培养方式，与滁州江淮汽车服务站合作建立汽车运用维修专业，强调“校企合作、工学结合、产教结合、订单式培养”。学生在校期间考取汽车维修工职业资格证书，持“双证书”就业。

根据本专业培养目标的定位，结合专业特点及社会需要，将新知识、新技术、新工艺引进教学，突出课程体系和课程内容的职业化特点。与企业联合，在学校专家指导委员会指导下，围绕能力目标，突出工学结合特点，开发了模块化课程。

针对不同的课程内容，采取灵活多样的教学形式，主干课程普遍采用“教学循环”，即“理论—实践—总结—再实践”的教学手段。先在教室内完成理论教学，使学生了解项目的任务和理论知识，然后到实训车间实习，掌握基本技能，通过实习发现问题，再到教室由教师带领学生共同解决问题，巩固知识，最终在顶岗实习的实践中得以运用。

与上汽大众益众4S店，上汽通用别克4S店，长安福特4S店等多家品牌汽车公司建立了密切的合作办学关系，成为校外实训基地，为学生顶岗实习和就业提供良好条件。

1.项目建设总目标

构建校企合作基础上的人才培养模式；建立以典型工作任务为主体的模块化课程体系；聘请企业专家、高级技术人员和生产一线技术能手，培养专业带头人和骨干教师,建设一支专兼结合的教学团队；密切与企业的合作关系，满足岗位综合能力课程教学和顶岗实习需求。将本专业建设成省级示范专业，将实训基地建成安徽省技能型人才培养基地。形成利于专业教师发展的教师培养机制，提升专业老师整体素质。积极开拓在岗职工的技能培训和职业技能鉴定，为本地区经济发展提供人才保障。

2.分年度建设目标（含实施步骤）

2016主要建设目标

根据市场对人才的需求及企业的管理模式和维修技术，结合学生的自身情况完善教学模式。以校企合作为途径，工学结合为切入点，把产教结合和订单式培养引入教学过程为重点，以学生专业技能的提高为核心，构建  “双证书”人才培养模式，培养学生具有良好的职业道德和职业素质，具有熟练的汽车检测与维修职业技能。

2016年重点工作及实施步骤：

（1）2016年6月，成立专业教学指导委员会，定期召开会议。充分调研市场，明确开设汽修专业的可行性。初步开设汽车基本维修技能、汽车商务专业制定学科带头人培养计划。

（2）2016年9月，专业带头人辅导学生参加技能大赛。撰写并发表专业论文。

（3）2016年10 月，安排教师到高校或汽车企业培训学习、企业锻炼。建成汽修仿真模拟实训室。采购专业教学设施设备。

2017主要建设目标

建立以典型工作任务为主体的模块化课程体系。对企业中的汽车维修岗位进行调研，围绕汽车维修岗位人员的职业能力，以工作过程为导向进行课程开发。根据生产岗位，按照工作过程，设计课程内容和训练项目，突出任务驱动、项目导向、产教结合的课程特点，建立以以典型工作任务为主体的模块化课程体系。完善实验实训条件。新建现代化理实一体化技能教室，完善现有汽车维修实训室，增加新型汽车设备，建设集拆装、检测、故障分析及维修等基本技能与专业工作能力训练于一体的实训室。在汽车维修实训室的基础上扩建汽车电控维修技术实训室，成为集教学、技能鉴定、科研、生产、培训为一体的产学研基地。

2017年重点工作实施步骤:

（1）2017年1月，增补专业教学指导委员会成员，定期召开会议。据滁州汽修市场目前状况开设汽修延伸专业。建立专业建设动态调整机制。聘请企业专家来校进行专业培训，建立由行业企业参与的专业建设指导委员会。

（2）2017年4月，主持研究市级科研课题。撰写并发表专业论文。并参与教科研成果评选。专业带头人公开课、示范课等学术交流活动。

(3)2017年8 月，聘请技术技能型人才任兼职教师，比例达25%。

（4）2017年9月，完善汽修实训基地管理制度。岗位职责明确，落实到人。有完善的安全操作制度。安排学生到校外实习基地产教融合、工学结合实习。顶岗实习教学计划、教学大纲、实习指导书齐备。

（5）2017年11月，聘请汽车行业专家来校讲座。汽车维修工中级工证取得率达90%

2018年主要建设目标:

加强专业带头人和骨干教师队伍建设，积极引进企业的技术专家。选拔1名教学水平较高、创新能力较强、具有企业实践经验的教师，通过下厂实践、技术项目开发、外出培训等途径培养1名专业带头人。培养6名专业骨干教师，指导学生开展岗位综合能力训练。鼓励专业教师参加各类技能等级考试，通过下厂实践、外出培训等途径，掌握汽修设备操作运行、维护维修专业技能。到2018年底，双师型教师所占比例达到85%。依托专业优势和实训基地条件，加强同企业的沟通与合作，建设辐射滁州整个地区的汽车维修技术服务基地。积极开展技术培训、职业技能鉴定，在培训中发挥优势，服务地方经济建设。为企业职工开展职业技能培训和鉴定工作，每年培训和鉴定人员不少于1000人次。

2018年重点工作实施步骤:

（1）2018年1月，紧扣新时期汽车发展动态，研讨新能源汽车专业设置。在由行业企业参与的专业建设指导委员会的指导下及时调整专业设置。

（2）2018年3月，学科带头人参加相应的资格认证考试。双师型教师平均年龄达40周岁。

(3)2018年5月，添置专业教学设施设备。专业设备与课程改革相匹配实训开课率达95%。落实学生校内实训管理制度。建立应急预案。

（4）2018年7月，建设汽修校内创业基地。安排教师到校外实习基地挂职学习。

（5）2018年9月，实施现代学徒制在汽修人才培养中的模式。

（6）2018年10月，定期开展社会和毕业生跟踪调研，分析调整课程设置。开发完成汽车底盘校本教材。

（7）2018年11月完善数字化教学资源库。

3.项目建设预期成效

（1）课程实现精品化，汽车运用与维修专业的核心课程70%实现精品化，一门省级精品课程，六门校级精品课程。

（2）经过“双向能力”培养，建成一支理念先进、技艺精湛、教学能力和社会服务能力强的专兼结合的教学团队。

（3）建成功能较齐全的汽车发动机维修及汽车底盘维修实训车间，完善具备功能较齐全的汽车二级维护及四轮定位实训车间，开展学生的校内生产性实训，建立现代化理实一体化技能教室。

（4）汽车专业生产实习和顶岗实习规范化制度化。

重点建设

内容

（依据各类项目建设标准分项填写）

主要观测点

2016年

2017年

2018年

一、

发展

定位

专业设置与定位

专业设置定位

预期目标：1.成立专业教学指导委员会，定期召开会议。充分调研市场，明确开设汽修专业的可行性。

验收要点：1、市场调研报告及开设汽修专业的可行性

专业设置与定位

预期目标：1.增补专业教学指导委员会成员，定期召开会议。据滁州汽修市场目前状况开设汽修延伸专业。

验收要点：开设汽修专业的班级及学生数。

专业设置与定位

预期目标1.紧扣新时期汽车发展动态，研讨新能源汽车专业设置。

验收要点1、新能源汽车专业设置及招生情况。

专业人才培养目标

专业人才培养目标

预期目标1、初步开设汽车基本维修技能、汽车商务专业

验收要点1、开设汽车基本维修技能和汽车商务专业的方案

专业人才培养目标

预期目标1、开设汽车机电专业

验收要点1、开设汽车机电专业的方案

专业人才培养目标

预期目标1、开设新能源汽车专业

验收要点1、开设新能源汽车专业的方案

专业建设管理机制

专业建设管理机制

预期目标1、成立汽车专业委员会，定期伸入市场调研

验收要点1、市场调研报告

专业建设管理机制预期目标1.建立专业建设动态调整机制。聘请企业专家来校进行专业培训，建立由行业企业参与的专业建设指导委员会。

验收要点1、据调研报告和专业建设指导委员会的建议调整专业设置

专业建设管理机制

预期目标1、在由行业企业参与的专业建设指导委员会的指导下及时调整专业设置。

验收要点1、调整专业设置的建议书

专业建设规划

专业建设规划

预期目标1.开设汽车维修基本技能和汽车商务二个专业

验收要点1、开设专业的方案

专业建设规划

预期目标1、开设汽车机电专业

验收要点1、开设汽车机电专业的方案

专业建设规划

预期目标1、开设新能源汽车专业

验收要点1、开设新能源汽车专业的方案

专业发展

专业发展

预期目标1、汽车专业招生200人

验收要点1、汽车专业学生名单

专业发展

预期目标1、汽车专业招生400人

验收要点1、汽车专业学生名单

专业发展

预期目标1汽车专业招生数达600人

验收要点1、汽车专业学生名单

二、

教

学

团

队

3.

专业带头人

培养机制

培养机制

预期目标1.制定学科带头人培养计划。2.专业带头人辅导学生参加技能大赛。3.撰写并发表专业论文。

验收要点1培养计划2、大赛获奖证书，3、发表的专业论文。

培养机制

预期目标1. 主持研究市级科研课题。2.撰写并发表专业论文。并参与教科研成果评选。

验收要点1、教科研成果

培养机制

预期目标1.专业带头人通过各种培训及资格考试，成为校企双带头人。

验收要点1、专业带头人每年教科研成果，定期下企业锻炼

成果水平

成果水平

预期目标1、专业带头人辅导学生参加市赛夺奖

验收要点1、获奖证书

成果水平

预期目标1、专业带头人公开课、示范课等学术交流活动

验收要点1、公开课、示范课等学术交流材料

成果水平

预期目标1、学科带头人参加相应的资格认证考试

验收要点1、相应的资格证书

4.

专业教师

数量与结构

数量与结构

预期目标1、通过相关培训专业教师达10人。2、外聘教师达专业教师的三分之一

验收要点1、专业教师的培训证书

2、外聘教师名册

数量与结构

预期目标1、聘请技术技能型人才任兼职教师，比例达25%。

验收要点：兼职教师聘书

数量与结构

预期目标1、聘请兼职教师授课，比例达30%。

验收要点1、兼职教师花名册

双师素质

双师素质

预期目标1.制定“双师”型教师培养计划

验收要点1、培养计划书

双师素质

预期目标1、双师型教师比例达到65%。

验收要点1、双师花名册

双师素质

预期目标1、双师型教师平均年龄达40周岁。

验收要点1、双师花名册

师资培养

师资培养

预期目标1、安排教师到高校或汽车企业培训学习、企业锻炼。

验收要点1、培训证书

师资培养

预期目标1、聘请汽车行业专家来校讲座。

验收要点1、讲座相关资料

师资培养

预期目标1、鼓励教师取得汽车专业学历。

验收要点1、学历证书

三、

实

训

条

件

5.校内实训条件

设备设施

设备设施

预期目标1、建成汽修仿真模拟实训室。2、采购专业教学设施设备。

验收要点1、设备采购资料

设备设施

预期目标1、采购汽修类比赛设备及软件

验收要点1、设备采购资料

设备设施

预期目标1、添置专业教学设施设备。专业设备与课程改革相匹配实训开课率达95%。

验收要点1、设备采购资料

运行管理

运行管理

预期目标1.建立汽修实训基地管理制度。2.制定学生校内实训管理制度。3.建立实训使用记录

验收要点1、相关制度及记录

运行管理

预期目标1.完善汽修实训基地管理制度。岗位职责明确，落实到人。有完善的安全操作制度。

验收要点1、相关制度

运行管理

预期目标1.落实学生校内实训管理制度。建立应急预案。

验收要点1、实训应急预案

功能发挥

功能发挥

预期目标1、满足专业教学需求

验收要点1、与专业设置要求相同

功能发挥

预期目标1、充分利用现有设备开展职业资格鉴定和技能大赛。

验收要点1、职业资格鉴定名册

功能发挥

预期目标1、建设汽修校内创业基地。

验收要点1、基地建设资料

6.校外实习条件

建设与管理

建设与管理

预期目标1.制定学生产教融合、工学结合模式下实习管理制度。2.安排学生到校外实习基地实习。制定顶岗实习管理制度。

验收要点1、实习管理制度

建设与管理

预期目标1、安排学生到校外实习基地产教融合、工学结合实习。顶岗实习教学计划、教学大纲、实习指导书齐备。

验收要点1、教学计划、教学大纲、实习指导书

建设与管理

预期目标1、定期安排学生到校外实习基地产教融合、工学结合实习。累计时间不超过半年，顶岗期间管理到位，落实实习责任保险等安全制度。

验收要点1、实习责任保险

顶岗实习

顶岗实习

预期目标1、新增1家对口的校外实习基地并签订协议

验收要点1、实习基地协议

顶岗实习

预期目标1、细化汽车专业对口实习基地

验收要点1、根据各专业学生名单真正对口实习

顶岗实习

预期目标1.安排教师到校外实习基地挂职学习。

验收要点1、教师校外实习证明

四、

人

才

培

养

7.人才培养模式

人才培养方案

人才培养方案

预期目标1.进行行业企业调研，撰写产教融合、工学结合的人才培养模式调研报告。2.校企签定产教融合、工学结合技能人才协议书。3.校企共同制订产教融合、工学结合人才培养模式管理办法。

验收要点1、相关报告、协议书及管理办法

人才培养方案

预期目标1.修订完善汽修专业人才培养方案。3.修订完善教学计划。

验收要点1、培养方案和教学计划

人才培养方案

预期目标1.修订完善学生到汽修企业见习、实习管理制度。探讨引厂进校模式，变消耗实训为生产实训。

验收要点1、相关管理制度，生产实训的可行性报告

组织实施

组织实施

预期目标1、校企共同制订教学计划，并组织教学实施。2、校企共同制订人才培养质量评价体系。

验收要点1、教学计划和评价体系

组织实施

预期目标1、制订学生到汽修企业实习管理制度。

验收要点1、实习管理制度

组织实施

预期目标1、实施现代学徒制在汽修人才培养中的模式

验收要点1、现代学徒制经验总结

8.课程和教材建设

课程体系

课程体系

预期目标1.进行企业行业调研，形成调研报告。2.确定专业标准和课程标准，制定专业教学指导方案。3.构建以应用为主线的课程体系。

验收要点1、调研报告、专业指导方案

课程体系

预期目标1、修订完善岗位实训、情景模拟的课程体系。2.修订完善教材选用制度，完善教材选用和开发机制。

验收要点1、相关的课程体系材料

课程体系

预期目标1.继续进行课堂教学模式改革。2、建立完善的学业考核评价体系。

验收要点1、教学模式改革的总结和评价体系报告

课程建设

课程建设

预期目标1、建设1门市级精品课程。

验收要点1、市级精品课程

课程建设

预期目标1、筹划建设2门市级精品课程。

验收要点1、精品课程初稿

课程建设

预期目标1、完成市级精品课程建设。

验收要点1、精品课程完稿

教材建设

教材建设

预期目标1、制定健全的教材选用制度、教材选用机制

验收要点1、教材选用制度

教材建设

预期目标1、校企共同开发发动机校本教材

验收要点1、校本教材

教材建设

预期目标1、开发完成汽车底盘校本教材。

验收要点1、校本教材

教学方法与手段改革

教学方法与手段改革

预期目标1、脱离普教模式，走入车间工厂

验收要点1、相关照片、视频

教学方法与手段改革

预期目标1、实施岗位实训、情景模拟教学法，拓展课堂教学模式。

验收要点1、相关照片、视频

教学方法与手段改革

预期目标1、完善数字化教学资源库

验收要点1、相关采购清单及教学照片

考核评价

考核评价

预期目标1、学生学习的兴趣高涨，专业学生数增加

验收要点1、学生名单

考核评价

预期目标1、本专业在本地影响深远

验收要点1、用人企业的评价

考核评价

预期目标1、定期开展社会和毕业生跟踪调研，分析调整课程设置。

验收要点1、分析报告

教学管理与质量监控

教学管理与质量监控

预期目标1、学生到课率达90%以上，知识点掌握程度高

验收要点1、学生上课点名册

教学管理与质量监控预期目标1、信息化教学资源在课堂上发挥较大作用。

验收要点1、相关图片

教学管理与质量监控预期目标1、充分利用理实一体化教室，实施多种教学模式，做到教学过程对接生产过程。

验收要点1、相关佐证材料

五、

质

量

效

益

9.培养规模和质量

培养规模

培养规模

预期目标1、每年社会职业培训人数达1000人次。

验收要点1、培训花名册

培养规模

预期目标1.每年招生200人以上。

验收要点1、学藉档案

培养规模

预期目标1.每年招生300人以上。

验收要点1、学生花名册

职业培训

职业培训

预期目标1、开展技能鉴定，学生获得中级以上职业资格证书率90%。

验收要点1、相关花名册

职业培训

预期目标1、开展汽车专业技能培训，获高级以上职业资格证书率90%。

验收要点1、相关花名册

职业培训

预期目标1、开展汽车其它非主流专业的资格培训

验收要点1、相关名册

就业创业

就业创业

预期目标1、毕业生就业率达95%，对口就业率达75%。

验收 要点1、相关花名册

就业创业

预期目标1、开展毕业生就业质量和就业满意度调查。

验收要点1、调查产生的报告

就业创业

预期目标1、在毕业生中开设创业基金，扶持学生创业

验收要点1、创业学生情况说明

职业 资格证书

职业资格证书

预期目标1、汽车维修工中级工证取得率达90%

验收要点1、相关名册

职业资格证书

预期目标1、汽车电工、油漆工中级工证书获得率达95%

验收要点1、相关名册

职业资格证书

预期目标1、鼓励学生多证在手，汽车专业各证获得率高

验收要点1、相关花名册

10.社会效益

社会服务

社会服务

预期目标1、面向社会进行各种培训，年培训不少于1000人次。

验收要点1、培训花名册

社会服务

预期目标1、专业资源对本区域其它学校开放。

验收要点1、专业资源使用记录

社会服务

预期目标1、校企合作消化社会车辆的维修业务。

验收要点1、维修保养纪录

示范引领作用

示范引领作用

预期目标1、要本地区职业学校中起到引领示范作用

验收要点1、其它学校情况说明

示范引领作用

预期目标1、始终走在本地区汽修行业的技术前沿

验收要点1、相关修正厂的情况说明

示范引领作用

预期目标1、新能源汽车一枝独秀，成为本地区的稀缺专业

验收要点1、其它学校汽车专业设置情况

1.

组织

机构

学校成立相应的专业建设工作领导小组，由学校主要负责人任组长，分管副校长任副组长，实训、教务、教研、就业指导等部门负责人为组员，并在实训处成立专业建设办公室，具体负责重点专业建设的具体事宜。建立汽车运用与维修专业建设项目组，负责专业建设规划的可行性、专业建设的质量评审以及绩效考核。  

2.

支持

政策

学校建立激励机制，制订并认真实施项目建设绩效考评制度，定期对项目进行考评。从人员、设备、资金诸方面引进企业资源，制定示范专业建设规划，从方案制订、论证到计划实施行业企业人员全方位参与。

3.经费投入（含分年度投入预算及经费主要来源）

项目经费投入预算为60万，其中人才培养模式与课程体系改革（包括实验实训设备）费用30万，师资队伍建设费用10万，校企合作、工学结合运行机制建设费用20万。2016年经费投入预算为10万，2017年为20万，2018年为30万。经费来源省级职业教育专项资金投入60万，市级财政投入20万。

4.

过程

管理

学校将在师资培养和引进、实训实习条件改善等方面重点投入，为项目的实施提供前提条件。为专业课程体系建设、师资队伍建设、实训条件建设、职业技能鉴定等提供政策支持和资金保障。完善规章制度，实行阶段性目标管理，加强对专项经费的使用和管理。

5.

其它配套政策

学校定期召开项目建设协调会，协调各部门解决项目建设中出现的各种问题和困难，并及时给于项目建设组指导性的意见和建议，齐心协力完成项目建设。

                          负责人：                 年    月    日

专

家

信

息

（专家总人数不少于5人，其中行业企业专家不少于3人）

序号

姓  名

单位及职务/职称

手 机

签 名

1

2

3

4

5

6

7

8

项目

学校

主管

部门

审核

意见

                                             单位签章

                                      年   月   日

市教

育局、

市人力资源和社会保障局、市财政局审核

意见

市教育局（签章）   市人力资源和社会保障局（签章）   市财政局（签章）

                                     年   月   日