各系、部、处、室：
为了大力推进我院师德师风建设工作，经院党委会研究，制定了《安徽滁州技师学院关于加强师德师风建设的意见》及《安徽滁州技师学院关于加强师德师风建设实施方案（试行）》，现下发给你们，请各部门组织认真学习并对照文件要求并做好以下工作：
一、成立组织，制定方案
各系部按要求成立教师师德师风“考核评议工作小组”，并制定考核实施方案报院师德师风建设领导小组审核，组织人事处备案。
二、本年度考核工作
1、工作安排
各系部6月6日前于组织人事处领取教师《安徽滁州技师学院教师师德师风考核评价表（试行）》后组织开展学生测评、教师互评、考评小组考评等测评。
2、时间要求
（1）6月8日前，各系部上报“考核评议工作小组”名单及考核实施方案；
（2）6月20日前，报送《安徽滁州技师学院教师师德师风考核人员汇总表》（附件3），纸质与电子材料同时报送；另《安徽滁州技师学院教师师德师风考核评价表（试行）》一并上交存档.
请各系部将相关材料报送至组织人事处311办公室，联系电话：0550-3110540，邮箱：czcy2012@163.com。
附件：1.《安徽滁州技师学院关于加强师德师风建设的意见
》
2.《安徽滁州技师学院关于加强师德师风建设实施方案（试行）》
组织人事处
2017年5月27日
安徽滁州技师学院
关于加强师德师风建设的意见
为大力推进我院师德师风建设，全面提高教师师德水平，引导广大教师肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责，结合滁州市教体局《关于在全市开展师德师风问题专项治理活动方案的通知》（滁教体人[2017]19号）文件精神及我院实际，制定我院师德师风建设意见。
一、加强师德师风建设的重要意义
1.加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。教师是学校落实“立德树人”，推进素质教育的实施者。教育发展教师为主，教师素质师德为本，因此，加强师德师风建设是大力推进以德治校的重要举措。
3.加强师德师风建设是培育和践行社会主义核心价值观的需要。师德师风是教师之魂，持之以恒地加强师德师风建设，引领广大教师更加自觉地践行社会主义核心价值观，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。
3.加强师德师风建设是创建高水平、富内涵、有特色地方职业院校，加快学校发展的需要。学校要完成人才培养、科学研究、服务社会的任务，就必须拥有一支具备较高思想道德素质、爱岗敬业、严谨治学、从严执教、教书育人、团结协作的教师队伍。
4.加强师德师风建设是促进教风、带动学风，形成良好校风和育人环境的需要。学高为师、身正为范，要通过教师的言传身教，把道德教育渗透到学校教育的各个环节，要以教师良好的教风带动学生的学风，从而形成良好的校风，营造良好的育人环境。
二、加强师德师风建设的基本原则
1.坚持正确的政治方向。始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和深入学习习近平总书记系列重要讲话为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
2.坚持以人为本。树立人才强校的观念，为广大教师工作、学习、生活创造良好环境，努力营造浓厚的尊师重教氛围。
3.坚持从实际出发，关心、理解、体贴教师，将思想道德建设寓于做实事、办好事的实际工作中，在全心全意为教师服务中增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
4.坚持将师德师风规范建设工作落实到教师日常管理之中，将师德师风考核纳入教师考核评价体系，并将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。
三、教师师德师风规范的基本内容
一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，尽职尽责，静心教书，潜心育人，自觉履行教书育人的神圣职责。
三要关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
四要教书育人。遵循教育规律，循循善诱，因材施教。
五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
六要终身学习。崇尚科学精神，树立现代职教理念，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、加强师德师风建设的途径
1.坚持理论学习。认真学习党的基本路线、方针、政策，结合我院《安徽滁州技师学院关于深入开展教育思想观念大讨论活动实施方案》动员讲话和文件精神认真研读相关法律、法规，统一思想，提高认识。
2.加强师德师风考核。制定师德师风建设考核实施方案，加强对教师师德工作考核，将师德师风建设同教师的教育教学各方面工作紧密结合，成为日常工作的重要方面，严格考核管理。
3.加强师德师风宣传。总结师德师风建设成功经验，大力宣传表彰正面典型（受表彰的正面典型，要经过具体的评价和公开评选而产生，要写出典型事迹材料）。学院组织“师德标兵”的评选及表彰活动，以此检阅学年内取得的阶段性成果。
五、加强师德师风建设的组织保障
1.形成师德师风建设齐抓共管的工作格局。学院成立师德师风建设工作领导小组，领导小组负责全院师德师风建设工作的总体部署和相关政策的制定，检查、督促和指导工作。各系部成立相应的工作机构，党政负责人齐抓共管，共同承担工作责任。
2.将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设，特别是教师职业道德建设。全院上下汇智聚力，关心和支持师德师风建设工作，大力宣传教师的先进典型和模范事迹，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。
3.把师德师风建设摆上重要议事日程。开展以师德师风建设为主要内容的教师轮训，常态化、制度化地进行师德师风考核工作。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德师风建设的有效合力。
安徽滁州技师学院
2017年5月27日
安徽滁州技师学院
加强师德师风建设考核方案（试行）
为进一步规范我院教师职业道德考核工作，推进我院教师师德师风建设，提高教师队伍整体素质，正教风、促学风，根据《滁州技师学院关于加强师德师风建设的意见》等相关文件精神，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导、深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师队伍整体素质为目标，以社会主义核心价值观为引领，以爱岗敬业、关爱学生、立德树人、教书育人为出发点，建立健全教师职业道德考核制度，进一步提高师德师风建设水平，努力造就一支“有理想信念”、“有道德情操”、“有扎实学识”、“有仁爱之心”的“四有”教师队伍。
二、考核对象
1、全院在编在岗专任和兼职教师；
2、学院外聘教师（参加考核过程中的学生测评）。
三、考核内容
根据《安徽滁州技师学院关于加强师德师风建设的意见》，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等为师德师风考核内容。
四、组织领导
学院成立师德师风建设工作领导小组。
在领导小组的领导下，各系部成立系部考核评议小组。考评小组5-7人，由系部党政负责人、教学秘书、团总支负责人及教师代表等组成，教师代表由系部推选产生。
五、考核时间
教师师德师风考核每学年综合考核一次，于学年末进行。
六、考核办法
考核采用量化打分和评议相结合的方式，采取学生测评、教师互评和系部考评相结合的形式,综合做出考核结论。学生测评、教师互评和系部考评权重计算分别为50%、10%、40%。
（一）学生测评
根据《教师师德师风考核学生调查测评表》（附件1）所列项目由系部组织学生对被测评教师进行打分，总分按《教师师德师风考核学生测评汇总表》表格说明填入。测评采取随机抽样的方式，由系部在被测评教师所任课班级中随机抽取学生参加测评（任课教师所有任课班级均参加测评），每班学生测评人数不少于10名（班级人数不足10人则全部参加测评）。
（二）教师互评
根据《教师师德师风考核教师互评表》（附件2）所列项目由系部随机抽取五名教师对被测评教师进行打分，总分按《教师师德师风考核教师互评汇总表》表格说明填入。
（三）考评小组考评
根据《教师师德师风考核考评小组测评表》所列项目由考评小组核定逐项计分，填写《教师师德师风考核评分汇总表》并做出综合考评。
（四）考核分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等次。其中：等次A（90分及以上）、等次B（80-89分）、等次C（60-79分）、等次D（60分以下）。各系部将考核结果报院领导小组审核，经党委会研究批准后全院公示。另根据《安徽滁州技师学院教学事故认定及处理办法(暂行)》认定为三级教学事故以上的不得评为优秀。
（五）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：
1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；
2.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;
3.歧视、侮辱或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；
4.乱收费，向学生家长索要钱物、违反廉洁从教要求的；
5.工作态度差，纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
7.玩忽职守，造成较大责任事故的；
8.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
七、考核结果的使用
（一）教师职业道德考核结果作为年终考核的重要组成部分。
（二）考核等次优秀的，在职务与职称评审、晋级、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。
（三）在考核结果为优秀的教师中推荐遴选“师德标兵”，办法另定。
（四）考核不合格的，年度考核定为不合格，当年不得晋升职务、职称、岗位等级，不得评先评优，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。
八、工作要求
（一）各相关部门要把师德考核作为加强教师职业道德建设的重要措施，加强组织领导，明确专人负责。要以此为契机，引导教师自觉提高职业道德修养和教育教学能力，不断规范从教行为。
（二）各系部要认真部署，精心组织考核工作，坚持标准，严格程序，公开、公平、公正地组织实施教师职业道德考核工作，严防走过场。
（三）各系部要按要求认真拟写本部门师德师风考核工作方案，经院师德师风建设领导小组审核后报组织人事处备案。《教师职业道德考核评价表（试行）》及相关附件表格按时间要求及时报送至组织人事处。
（四）考核过程中 组织测评的相关材料（学生、教师测评表（附件1、2）等）由各系部存档，备查。
附件3：安徽滁州技师学院教师师德师风考核人员汇总表.xlsx
附件4：《安徽滁州技师学院教师师德师风考核评价表（试行）》（由各系部于组织人事处领取）
安徽滁州技师学院
2017年5月27日